Eğitim-Bir-Sen Adana Şubesi zorunlu eğitim sistemini masaya yatırdı

BEĞENDİM

ABONE OL

News

Eğitim-Bir-Sen Adana Şube Başkanı Mustafa Sarıgeçili, 2012 yılından bu yana uygulanan “4+4+4” zorunlu eğitim sistemine yönelik Eğitim-Bir-Sen Genel Merkezi’nce yurt genelinde yapılan geniş çaplı araştırmanın sonuçlarını kamuoyuyla paylaştı. Özellikle lise son sınıfın yapısına dair eleştirilerin öne çıktığını belirten Sarıgeçili, bu sınıfın üniversite hazırlık ve kariyer planlama aşaması olarak yeniden yapılandırılması gerektiğini belirtti.

Eğitim-Bir-Sen Adana Şubesi, 36 bini aşkın öğretmen, okul yöneticisi, lise öğrencisi ve veliyle yürütülen saha araştırmasının, zorunlu eğitim sisteminin mevcut durumuna dair sahadaki deneyim ve beklentileri ortaya koyan ve 81 ilde gerçekleştirilen zorunlu eğitim sistemine dair araştırmanın sonuçlarını açıkladı.

Konuyla ilgili bilgiler veren Eğitim-Bir-Sen Adana Şube Başkanı Mustafa Sarıgeçili, çalışmanın sonuçlarının eğitim sisteminin son dört yılını yeniden ele alma gerekliliğine işaret ettiğini belirterek, “Öğretmenlerin yüzde 93,8’i, okul yöneticilerinin yüzde 97,1’i mevcut sistemin son döneminde değişikliğe gidilmesi gerektiğini ifade ediyor. Öğrenci ve veliler de benzer bir beklentiye sahip” dedi.

Araştırmanın katılımcı profilinin dengeli şekilde dağıtıldığını belirten Sarıgeçili, çalışmanın detaylarına ilişkin şu bilgileri verdi:

“Araştırmaya 36 bin 118 kişi katıldı. Bu katılımcıların 17 bin 762’i öğretmenlerden, 7 bin 34’ü okul yöneticilerinden 5 bin 415’i lise öğrencilerinden ve 5 bin 907’si de velilerden oluştu. Araştırmada, zorunlu eğitim sürelerinin toplumun ve iş dünyasının beklentilerine uygun olmadığı, öğrencilerin iş hayatına geç atıldığı ve okul terki riskinin arttığı gibi çarpıcı tespitlere ulaşıldı. Öğretmenlerin yüzde 87,8’i, yöneticilerin yüzde 93,1’i, velilerin yüzde 71,6’sı uzun, zorunlu eğitim sürelerinin iş dünyasında ara eleman bulmayı zorlaştırdığını düşünüyor.”

Özellikle lise son sınıfın yapısına dair eleştirilerin öne çıktığını belirten Sarıgeçili, bu sınıfın üniversite hazırlık ve kariyer planlama aşaması olarak yeniden yapılandırılması gerektiğini kaydederek, “Öğrencilerin yüzde 92,3’ü, öğretmenlerin yüzde 90,4’ü bu yönde görüş bildiriyor” dedi.

Yeni lise modellerine yönelik görüşlerin de toplandığı araştırmada en fazla destek gören modellerin “3+1” (3 yıl zorunlu+1 yıl isteğe bağlı) ve “2+2” (2 yıl zorunlu+2 yıl isteğe bağlı) olduğunu vurgulayan Sarıgeçili, bu modellerin esnek ve bireyselleştirilmiş eğitim ihtiyacına yanıt vereceğini ifade etti. Sarıgeçili, “Bu büyük çaplı saha araştırması, eğitimin yeniden yapılandırılması sürecinde yol gösterici olacak veriler sunuyor. Tüm paydaşların bu sonuçlar ışığında ortak akıl ile hareket etmesi gerekiyor. Dinleyenler daha geniş bilgilere internet sitemiz üzerinden ulaşabilirler” ifadelerini kullandı.